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常宏:浅谈如何做好后进生的转化工作

浅谈如何做好后进生的转化工作
甘肃省礼县滩坪乡金坪小学 常宏
摘要:在实施素质教育中,面向全体学生,如何做好后进生的转化工作,笔者认为:1、分析原因,对症下药;2、挖掘“闪光点”,激励上进;3、倾注爱心,保护自尊;4、家庭、学校,社会齐抓共管。
关键词:分析;挖掘;倾注爱心;激励上进
随着面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育的转化,于是如何做好后进生的转化工作,是摆在教师面前的重要课题。笔者对后进生的转化和教育方面,感受至深,浅谈几点体会:
一、分析原因,对症下药
后进生形成的原因是多方面的,一些家庭由于家分不正,使孩子从小养成吃喝玩耍的坏习惯。还有的由于家庭教育不当,有的家长对孩子过分溺爱,从小养尊处优,不求上进。有的家长对孩子不则过分严酷,使孩子产生一种对立情绪,任其自然,“破罐子破摔”。近年来,一些学校受升学率的影响,忽视了学生的思想品德教育,一旦后进生“掉队”,老师便批评指责,学生看不起,使他们产生对自己的思想表现,学业、纪律无所谓态度,不思上进,这是一个重要原因,在当今改革开放和社会主义商品经济的条件下,知识的价值在学生头脑中地位明显下降,他们大多数认为只要能挣到钱就行,学习对他们的诱惑力不大。
总之,后进生形成的原因各不相同,既有学生本事的因素,也有家庭、学校、社会原因。对他们的转化合教育方面,必须从不同的角度考虑和分析,找准“症结”,有的放址,“对症下药”因人制宜,面对实际,采取不同的教育方法,才能收到良好的效果。
二、挖掘“闪光点”,激励上进
每个后进生有其缺点的一面,也有优点的一面。有的学生学习成绩虽差,但在体育方面有特长,或文艺方面崭露头角。我们就挖掘其闪光点,扬其所长,致力改短。把这闪光点做为转化后进生的诱因,因势利导,加以迁移,为他们创造表现才华,特长的环境,使他们各自的特长得以充分发挥。及时表现他们取得的点滴成绩,鼓励和激发他们转化的内部动力,树立“天生我材必有用”,“抬起头来做人”的信心。激励他们力求上进。
三、倾注爱心,保护自尊
克鲁普斯卡娅说:“爱孩子是人民教师的天职。”做为人民教师应该对后进生报厌弃态度,而应本着“一碗水也能救活一棵苗”的信念。并施以深厚的爱,他们病了请医治疗,学习有困难,耐心辅导,生活有困难竭力帮助,使他们感到爱的温暖。爱心是教师转化后进生的基础,打开他们心灵的一把钥匙,是焕发他们上进的勇气和信心,因此,只有对后进生倾注爱心,让他们充分享受“爱”的温馨,以爱动其心,发情感其人,使他们才能接受教育加速其向好的方面转化。后进生都具有自卑自哀,失去自尊心,缺乏自信心的心理特点,他们都希望能得到别人的理解、信任和尊重。因此,教师应用势情,信任感染他们,对后进生思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴,少批评、多激励,动之以情,晓之以理,保护他们的自尊心,耐心引导他们向好的方面发转化。
四、家庭、学校,社会齐抓共管
家庭教育是学校教育的基础,每位学生家长要加强修养,提高自身素质的教育艺术,注意教育方法,不急于求成“不武力镇压”,粗暴施教,当好学生的第一任教师。积极主动与学生联系,了解自己孩子在校表现和学习情况。家长与学校密切配合是转化后进生的重要环节,学校应创造良好的育人氛围,寓德育于教育教学活动中,多创造一些让后进生异常显示才华的机会,使他们充分感受到学校的温暖。做为学校的教师应当利用课余时间进行家访,了解学生的性格特点,摸清学生心态,与家长商量教育的方法,使他们尽快进步。良好的社会氛围是后进生健康成长的保证,政府和有关部门要扫除社会上各种丑恶现象,加强法制教育防患与未然。可见,家庭、学校。社会齐抓共管。多角度。多层次地发挥教育功能,才能拨去后进生思想上的迷雾,使他们的身心得到健康法展,促使他们向好的方面转化。
总之,在实施素质教育中,面向全体学生,做好后进生的转化工作,是教师应尽的职责。它虽复杂而艰巨,但只要我们坚信:“精诚所至,金石为开”,投进一颗赤诚的心,辅之以灵活多样的方法。

 


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