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谈谈班主任威信的树立 王兵

谈谈班主任威信的树立

王   兵

(湖北省宜城市朱市一中)

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作,要管理好一个班级,使它成为一个全面发展的优秀集体,班主任就必须在学生心目中享有较高的威信,班主任的威信是影响学生发展的重要条件,也是班主任开展好班工作的基础。一个班级的班主任,若在学生心目中没有威信,也就给班主任工作的有效开展带来了困难。威信,包括两个方面:一是威,作为班主任,应有长者的威严,应该让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师;二是信,作为班主任,又应该能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说,能够从你那儿获得帮助和指点。那么班主任怎样才能树立自己的威信呢?我认为应该做好以下几点:

一、注意在学生中的形象

身教重于言教,班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,在学生的心目中,班主任应该是一切美好的化身,是自己仿效的榜样。因此每位班主任要极其注意自己在学生心目中的个人形象,它包括衣着朴素、仪表端庄、举止从容、办事认真踏实、谈吐文雅含蓄而富有人情味、待人谦虚谨慎。这种给学生一种明朗而愉快的感觉,可敬可爱的形象,往往直接给学生以深刻的印象,并影响到班主任的威信和学生的精神面貌。班主任要成为学生的楷模,还要注意以下几个方面:①要注意培养自己健全、高尚的人格,要有崇高的事业心和高度的工作责任感,要有一种凛然正气和真理的感召力。②班主任也是一位普通的人,也有不痛快、不如意的时候,但在与学生的交流过程中,必须事事都要以高度负责的态度对待自己的言行,要言行一致,言而有信,言而有度,要求学生做到的,自己首先要做到。要时刻用正气感染学生,要多向学生宣扬社会上积极的、进步的、健康的事例,千万不能与学生一起发牢骚和说怪话,这会降低教师在学生心目中的地位,③班主任在班级管理中,会经常遇到意想不到的事情,怎样处理突发事件,这也是对班主任修养和能力的一种检验。不论发生任何情况,班主任都要保持冷静大脑,不简单急躁,不采取过火行动,不伤害学生的自尊,要克服“教师本位”,提高“心理换位”的能力。每当学生出现与班主任不相符合的价值观念的言行时,班主任一定要耐心地听学生说话,给学生机会,这样才容易解决问题。④班主任在工作中也会有失误的时候,而一旦发现,若一味地掩盖,或者以班主任的权威压人、知错不改,那势必会造成学生不服气,从而影响了师生的感情,久而外之,班主任的威信会逐渐降低;相反,班主任若能诚恳地反省和说明,并及时纠正工作中的失误,反而会唤起学生更多的尊重,威信会更加提高。

二、要有渊博的知识和精于教学

班主任首先是任课老师,因此必须有过硬的专业知识功底和完善的知识结构,要博闻强志,精通教育理论对当今科技发展的天文、地理、历史、军事、经济、技术成就有所涉及,有所掌握,同时,还不断充实自己,要了解其他有关的知识,通过各种渠道获得各方面的最新信息,对新概念、新思潮正确地加以分析,在教学中勇于改革,大胆创新,教给学生强烈的求知欲望。班主任教学出色,会增加学生对班主任的佩服感和崇敬感,班主任的形象、声望会随之提高。在班级管理中,注意松弛相结合、严肃教育和谈话交心相结合等教育方法的运用,起到了较好的管理效果;在开展活动方面,充分表现自己的组织、领导才能,帮助策划、开展并参与活动,在活动中展现自己的活泼开朗、机智敏锐,将活动开展得精彩纷呈,受到了学生的欢迎。

三、应当公正对待学生,树立公正严明的形象

班主任对优秀学生爱是容易的,但对暂差生及调皮学生的爱是不容易的。若厚此薄彼,一段时间后,班主任的威信就会降低。有人说,不是世界上没有美的眼睛。因此对待有问题的学生,要多发现他们的优点,决不能一味地指责,要没有偏见地对待他们。具体工作中要注意两点:①对待学生干部和一般学生要一视同仁。学生干部是学生中的佼佼者,也是班主任工作的得力助手,但当班干部出现问题时,班主任决不能姑息迁就,否则不但降低了班干部的威信,使班干部不能正常进步,同时也必然会损坏师生关系,影响教师在学生心目中的形象。②对待全班同学一定要一视同仁。千万不能由于某位学生的家长是个什么特殊人物,而对此学生特别偏爱,这样表面看起来没有什么,但实际上对学生们的伤害最深,最容易降低班主任的威信。

四、关心学生,爱护学生

伟大的教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来,才能打到心的深处。”初中阶段的学生,虽然只有12、3岁、但感情细腻、敏感。因此班主任在工作时,不论是批评学生,表扬学生还是其它工作方面,都要给学生一种真实的感受,让学生体会到你的爱无处不在,关爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生,用真诚和爱与学生交流,心与心的交流,缩短了学生与班主任之间的距离。这样学生愿意接近班主任,并愿与班主任讲心里话,班主任在与学生交住的过程中逐步赢得了学生的信赖,从而在工作中也就有了“不令而从”的威信。

五、敢于自我批评

作为一名班主任不是神,不可能每句话每件事都做得 十分得体,如有不当,要敢于在全班学生面前做自我批评,敢于让学生提意见,并虚心接受,不能与学生斤斤计较,这样会更有利于提高自己的威信。实践证明良好的班集体不是靠班主任的“威严”来维持,而是靠“威信”。

总之,班主任仪表端庄、习惯良好、敬业爱业,性情达观、富于幽默、道德高尚、作风朴实、知识广博、学有专长、阅历丰富、细心体贴,用微笑与真诚、鼓励和信任与学生进行交往,形成师生间心理的共鸣与互动,才能树立威信,领导班集体全面发展,高素质发展。



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